25# Juguemos todos y todas y conozcamos nuestra cultura

¡Hola amigos y amigas!

En este post vamos a trabajar el área 2 del currículo de Educación Infantil, concretamente el bloque 3 titulado "vida en sociedad y cultura". Como sabemos, las personas, las normas que debemos cumplir, los espacios, etc., forman parte de nuestra vida en la sociedad, por tanto, es necesario que los niños y las niñas tengan conciencia de ello ya que ayudará en gran medida a entender e incorporarse a la realidad social y cultural en la que se desarrolla su vida.

A continuación, vamos a proponer juegos para que los niños y las niñas puedan jugar tanto con sus compañeros y compañeras como con su familia. Como sabemos, la familia es el primer agente de socialización, por tanto, es de gran relevancia que ellos y ellas conozcan su hogar y de esta forma los sonidos que se generan en él. Esta actividad consiste en ir adivinando en qué parte de la casa podemos escuchar estos sonidos. De esta forma, tendrán que identificar el objeto que podemos observar en el vídeo y discriminar el sonido.

Para finalizar, es importante que las familias haga partícipe al alumnado en todas las actividades cotidianas que se pueden desarrollar día a día, por ejemplo, ir a comprar, echar una carta al correo, enseñarles cómo se deben comportar en estos lugares, etc. Por este motivo, proponemos proyectar al alumnado este vídeo para que conozcan los distintos sonidos cotidianos que podemos encontrar en nuestro entorno diario. Además, también se puede trabajar en casa junto con la familia. 

En conclusión, estas actividades contribuyen a que los niños y las niñas desarrollen el oído auditivo y discriminen los distintos sonidos de una forma divertida y atractiva, es decir, jugando. 

Post realizado por: Alba Rey Garzón

#19 Mi sociedad, mi cultura

El bloque de contenidos “Vida en sociedad y cultura” se localiza dentro del área Conocimiento del entorno. El entorno, los espacios, los individuos, las normas cobran sentido en la vida del niño. De esta manera, se comprende la vida familiar y escolar, además de experiencias que permiten una ampliación de la realidad social en el niño. La escuela se convierte en un escenario esencial que favorece la socialización. 

Una forma de que los niños se aproximen al entorno es aprender mediante la música. Por ello, he recogido canciones para trabajar la vida en sociedad así como la aproximación a la cultura.

Con esta canción, los niños aprenden e identifican los miembros de la familia a través de la familia de los búhos. Asimismo, considero fundamental que el niño conozca otros tipos de familia diferente a la tradicional, ya que, hoy en día, es visible ver a familias formadas por una pareja homosexual o familias monoparentales, entre otras.

Los niños deben conocer e incorporar a su conducta algunos modales sociales tanto orales como gestuales para que puedan utilizarlos en su día a día en situaciones sociales. Con esta canción aprenderán expresiones como: buenos días, buenas tardes, gracias, entre otras.

Los niños suelen desarrollar gran interés por los medios de transporte. Por ello, a través de esta canción, se trabaja las diferentes maneras de viajar. Asimismo, es fundamental la aproximación de algunas normas de educación vial. 

A continuación, propongo la siguiente canción: 

Este gato acerca a los niños al folklore andaluz, teniendo en cuenta manifestaciones particulares de nuestra cultura como costumbres, tradiciones, bailes, etc. Desde edades tempranas, es fundamental de que los niños respeten y perciban nuestra cultura andaluza.

Post realizado por: Rocío Guerrero

#12 ¡APRENDEMOS!

El bloque de contenidos, "Elementos y relaciones. La representación matemática" se encuentra dentro del Bloque 1. Medio físico: elementos, relaciones y medidas. Estos contenidos desarrollan habilidades matemáticas relacionadas con nociones temporales (relojes de pared, calendario…) y magnitudes, así como su medición (balanzas, metros, vasos medidores…). Asimismo, generan conocimientos (relacionar, ordenar, clasificar…) procedentes de acciones naturales en el día a día, que requieren de un estudio exhaustivo de los atributos y de las cualidades de los objetos.

El aprendizaje de canciones repetitivas y cantos rítmicos aproximan a los niños a la repetición, uno de los iniciales conocimientos. Por ello, se demuestra que a través de la música, los niños pueden aprender cualquier contenido de manera más significativa. En este caso, he recogido canciones en las que se puede trabajar elementos y relaciones matemáticos.

Estos personajes tan entrañables nos enseñan a medir nuestra altura mediante instrumentos que no requieren de objetos, es decir, sin utilizar el metro.

Con esta canción, los niños pueden aprender los meses del año en el calendario, así como festividades importantes en el mes, por ejemplo, Navidad en Diciembre. Para trabajar esta canción en el aula, la maestra puede ir señalando los meses del año en el calendario.

Este clásico infantil puede ser utilizado para trabajar la cantidad y el nombre del número. Además, para trabajar esta canción en el aula, se puede dramatizar de manera que salgan tantos niños como elefantes aparezcan en la tela de araña. 

Post realizado por: Rocío Guerrero

#11 Conocemos nuestro mundo jugando

Como hemos comentado en otras ocasiones, los niños y las niñas desde el nacimiento entran en contacto con el entorno que le rodea y lo hacen a través de la manipulación y sus propios movimientos. Esto hace que los pequeños y las pequeñas puedan reconocer, explorar o percibir algunos de los objetos de su medio.

El entorno en el que se desenvuelven los infantes y la variedad de objetos que hay en él, son factores claves que influyen directamente en el proceso de aprendizaje. También es importante que los niños y las niñas observen los cambios que son producidos en los elementos como consecuencia de los fenómenos físicos. Ahora bien, todos estos conocimientos se trabajan a través del Bloque 1 del currículo denominado "medio físico: elementos, relaciones y medidas".

En este post vamos a proponer diferentes juegos musicales que a la hora de realizarlos con los niños y las niñas aprenderán los distintos sonidos que podemos discriminar en nuestro entorno a través de adivinanzas. Por lo tanto, el proceso de enseñanza - aprendizaje es más divertido y significativo ya que lo que pretendemos es que los conocimientos sean útiles para su vida diaria. 

Estos juegos se llevarán a cabo en una asamblea en la que el profesor o la profesora proyectará los distintos vídeos y el alumnado responderá en voz alta los sonidos que discrimine. En otras ocasiones, el maestro o la maestra dará el turno de palabra a los infantes.

En primer lugar, es importante comenzar con los sonidos que se pueden distinguir en el entorno más próximo del niño o la niña, es decir, en el hogar.

A continuación, jugaremos a adivinar los sonidos presentes en la naturaleza.

Por último, estudiaremos los sonidos de la gran variedad de transportes que podemos observar en nuestro entorno diario.

Es preciso aclarar que en el caso de que presentáramos en el aula alumnado con necesidades especiales o dificultad auditiva, el profesorado adaptará la actividad para que puedan realizarla todos y todas haciendo uso de la lengua de signos, resaltando la expresión corporal o utilizando gestos para ayudar a la comunicación.

Post realizado por: Alba Rey Garzón

#10. Conociendo el mundo a través de la música.

A lo largo de este post expondremos algunas canciones que pueden ser empleadas para trabajar el primer bloque del área 2. En esta ocasión, haremos más alusión a los objetos que se encuentran presentes en los entornos en los que se encuentran inmersos los niños y las niñas, además de algunas de las características que los componen. 

La primera canción que expondremos a continuación, incluye algunos instrumentos relacionados con el mundo de la cocina. Esta es conocida por muchas personas, pues ha sido representada por el grupo "canta juegos". Consideramos que el mantener este tipo de canciones es necesario para acercar al alumnado a las generaciones anteriores a ellos y ellas. 

Por otra parte, centrándonos más en las cualidades que pueden poseer o representar a los diferentes objetos, hemos de decir que hay algunos aspectos difíciles de representar a través de melodías. Es por ello por lo que nos hemos centrado mayormente en los diferentes colores, haciendo alusión a través de dos canciones a las cualidades físicas y a las texturas. 

 

Finalmente, vemos conveniente destacar que en esta área es necesario que los niños y las niñas interaccionen y experimenten con dichos objetos, cotidianos o poco frecuentes, para poder crearse una mejor imagen mental sobre ellos, y para que sean conscientes de que pueden influir en las características de algunos de estos.

Post realizado por: Ángela Larios Rodríguez

#9 Contribución de la música al desarrollo del área 2 del currículo

El siguiente post está relacionado con el área 2 del currículo, denominado "conocimiento del entorno". Este hace referencia al conocimiento que van adquiriendo los niños y las niñas con respecto al medio en el que viven, desenvuelven y desarrollan. Asimismo, es a través de esta área donde empiezan a relacionarse, a saber respetar el medio ambiente, a adquirir normas y valores, etc. Para  que el niño o la niña pueda adquirir todo lo comentando anteriormente, es necesario que puedan manipular, observar y explorar. 

Es en esta área también donde los niños y las niñas aprenden habilidades matemáticas como agrupar, clasificar, ordenar. A través de la música esto es posible, ya que le podemos dar a los niños y a las niñas diferentes instrumentos, donde ellos mismos y ellas mimas van a poder manipular, crear música de ellos, ver las semejanzas y diferencias que presentan y agruparlos según crean (viento, cuerda y percusión). 

Asimismo, como se le da mucha importancia al medio natural, los pequeños y las pequeñas mejoran la discriminación auditiva, puesto que pueden centrarse en los sonidos de la naturaleza, como por ejemplo los sonidos de los animales.

Por otro lado, queremos destacar que a través de la danza no solo expresamos sentimientos, sino que es una actividad que hace que conectemos con el mundo, nos movamos por el espacio, expresemos valores de respeto y valoremos la importancia de lo que nos rodea. 

Finalmente, queremos destacar que hoy día hay mucho material musical para trabajar estos aspectos, por lo que el profesorado debe hacer uso de ellos para que los niños y niñas vayan desarrollando ciertas habilidades. Además, de esta forma, ellos y ellas podrán ver la música como algo que va más allá del simple disfrute. 

Post realizado por: María Caridad Vázquez Jiménez